ผลการค้นหาคำว่า ครูอัตราจ้าง

นอกจากครูไทยแล้ว ผู้บริหารสถานศึกษาของไทย ก็เป็นอีกต้นตอของปัญหาในการพัฒนาการศึกษาไทย การรับครูของผู้บริหารสถานศึกษา หรือผู้อำนวยการนั้น อาจเป็นสาเหตุส่งผลเสียต่อนักเรียน ไม่โดยตรงก็โดยอ้อม การรับครูโดยไม่สอบถามบางครั้งทำให้นักเรียนไม่มีครูสอน ส่งผลกระทบต่ออนาคตของชาติได้

หากคนที่เป็นครูลองหลับตา นึกถึงความเป็นจริงของตนเองที่เป็นอยู่ แล้วนึกถึงสายตาของเด็กๆ ที่รอคอยกับความหวังที่จะได้รับจากครู ตนเองจะเป็นเงื่อนไขแบบใดในการปฏิรูปการศึกษาไทย เงื่อนไขในการทำลายการศึกษา หรือเงื่อนไขที่จะพัฒนาการศึกษาไทย

แน่นอนว่า ครูไทยในปัจจุบันมีการศึกษาที่ดีขึ้น แต่ศีลธรรม จริยธรรมกลับตํ่าลง ครูปัจจุบันเหมือนกับพนักงานบริษัทไปทุกที ทำงานเพื่อเงินเดือนเป็นหลัก ความเสียสละที่จะมีให้กับนักเรียนก็น้อยลง บางคนจบมาก็ไปทำงานที่โรงเรียนเอกชนชั่วคราว พอถึงเวลาสอบบรรจุ หรือ สอบครูอัตราจ้างได้ก็สามารถที่จะไปทำงานที่ตนเองสอบได้ทันที โดยไม่ได้คิดว่า โรงเรียน หรือนักเรียน จะเป็นอย่างไร การทำงานครูไม่ใช่เรื่องยาก แต่การทำตน

ในอดีต ครูมีสถานะทางศีลธรรมสูงกว่าบุคคลทั่วไป และมีความสามารถยกระดับสถานะทางศีลธรรมบุคคลให้สูงขึ้น แต่ครูที่อยู่ในระบบทุกวันนี้ มีศีลธรรม จริยธรรมต่ำลง ขณะที่ความจริง “ครู” ต้องเป็นผู้นำทางจิตวิญญาน หากครูขาดศีลธรรม จริยธรรม เมื่อใดแล้ว ก็อย่าหวังว่า นักเรียนทุกคนจะมีศีลธรรม และจริยธรรมไปได้เลย

ปัญหาเกี่ยวกับการพิจารณาเงินวิทยฐานะค่อนข้างจะเป็นปัญหาที่สำคัญ สำหรับครูไทย จะสังเกตุได้ว่า ในการพิจารณาเงินวิทยฐานะ ยังเป็นการพิจารณาจากผลงาน ผ่านการที่ให้ครูเขียนผลงาน การสอบ และการรายงานเอกสาร

ปัญหาจากการรับครูอัตราจ้าง ยังคงเป็นปัญหาเรื้อรังที่กัดกินระบบการศึกษาไทยมานาน การประกาศรับสมัคร หรือแม้กระทั่งการสอบ ยังคงเป็นแค่เพียงหลักเกณฑ์ที่ต้องทำให้ถูกต้องเท่านั้น

ดังที่ได้กล่าวมาแล้วว่า คนเก่งๆมักไม่ค่อยสนใจมาเป็นครู เพราะว่ามีงานอื่นที่ดีกว่า สามารถทำเงินได้ดีกว่า มีค่าตอบแทนที่ดีกว่า ทำให้สถาบันการศึกษาต้องรับคนที่มีผลการเรียนตํ่ามาเป็นครู

ปัญหาความล้มเหลวของการศึกษาไทยส่วนหนึ่งต้อง ยอมรับกันว่าเกิดมาจากครู ตั้งแต่ค่านิยมจนกระทั่งถึงความรับผิดชอบของครู จะเห็นได้ว่า ปัญหาที่เกิดมาจากค่านิยมนั้นเป็นปัญหาที่สำคัญปัญหาหนึ่งของครู ของการศึกษาไทย เลยทีเดียว